Theo ý kiến chuyên gia, các bảo tàng nên phối hợp với các đơn vị, nhà trường tổ chức thêm nhiều hoạt động giáo dục, đa dạng hóa nội dung học tập tại bảo tàng.

Để thu hút khách tham quan, tăng cường hiệu quả giáo dục, các bảo tàng sẽ phải nghiên cứu, tìm ra cách trưng bày sáng tạo và tổ chức các hoạt động hấp dẫn công chúng.

Đó là nhận định của nhiều chuyên gia trong toạ đàm “Hoạt động giáo dục bảo tàng - Kết nối cộng đồng” do Bảo tàng Hà Nội tổ chức ngày 17/5.

Theo Phó Giám đốc Bảo tàng Hà Nội Đặng Minh Vệ, cùng với quá trình phát triển lịch sử, bảo tàng có một vai trò ngày càng lớn trong xã hội, chức năng của bảo tàng luôn được bổ sung, đáp ứng nhu cầu người dân.

Trong thế kỷ 21, thử thách lớn nhất mà tất cả các bảo tàng phải đối đầu chính là sự khẳng định:“Các bảo tàng là để dành cho con người và do đó tương lai của các bảo tàng phụ thuộc vào việc tự nâng cấp, tự phát triển để đáp ứng nhu cầu đã được thị trường chỉ rõ.”

Năm 2024, Hiệp hội Bảo tàng Quốc tế (ICOM) khuyến khích các bảo tàng trên toàn thế giới xây dựng hoạt động với chủ đề “Bảo tàng vì giáo dục và nghiên cứu.” Do đó, nhân Ngày Quốc tế Bảo tàng (18/5), Bảo tàng Hà Nội tổ chức tọa đàm với chủ đề này.

“Với vai trò là một thiết chế văn hóa gắn với giáo dục, khuyến khích học tập, thúc đẩy sự tìm tòi, sáng tạo của công chúng và hướng tới các nhóm cộng đồng giáo dục, Bảo tàng Hà Nội mong muốn ý kiến chuyên gia chia sẻ kinh nghiệm về việc tổ chức các hoạt động giáo dục và gợi ý cho các hoạt động trong tương lai,” ông Đặng Minh Vệ nói.

Tại tọa đàm, các đơn vị từng phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục tại Bảo tàng Hà Nội đã chia sẻ câu chuyện về ý tưởng, hành trình khi xây dựng chương trình giáo dục; các hoạt động giáo dục đã thực hiện.

Theo ý kiến của nhiều chuyên gia, hiện nay, đối tượng tham quan bảo tàng phần lớn là học sinh, sinh viên các trường theo chương trình giáo dục trải nghiệm, vì thế các bảo tàng cũng nên phối hợp với các đơn vị, nhà trường tổ chức thêm nhiều hoạt động giáo dục, đa dạng hóa nội dung học tập tại bảo tàng.

Đạo diễn, nhà sản xuất, MC truyền hình Ninh Quang Trường cho rằng bảo tàng cần hiểu được “cốt lõi” nhu cầu của người đến thưởng thức, từ đó thiết kế những sản phẩm phù hợp, cung cấp lượng thông tin thích hợp và chọn cách kể chuyện sao cho cuốn hút.

Ông Ninh Quang Trường cho rằng người làm bảo tàng cần phải nghĩ ra những từ khóa để thu hút công chúng đến với mình, phải dò tìm “long mạch” - nắm bắt nhu cầu của khách tham quan để xây dựng chương trình hấp dẫn, có tính giáo dục nhưng cũng phải có yếu tố giải trí.

Đóng góp ý kiến, bà Lê Thị Liên, cán bộ giáo dục của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia cho rằng bảo tàng và cộng đồng có mối quan hệ tương hỗ sâu sắc. Bảo tàng ra đời để phục vụ cộng đồng, mang lại cho công chúng những giá trị và trải nghiệm quý giá. Tuy nhiên, giá trị đó không chỉ nằm ở những hiện vật trưng bày trong tủ kính, mà còn thể hiện ở trách nhiệm của những người làm bảo tàng và giáo dục.

“Đó là làm sao để công chúng có thể cảm nhận, hiểu và lưu giữ ấn tượng tốt về di sản. Để đạt được điều này, cần phải nhìn từ góc độ của công chúng, từ đó đa dạng hóa các hoạt động giáo dục và trải nghiệm. Thêm vào đó, chúng ta cần kết nối với các đơn vị, tổ chức, và doanh nghiệp có liên quan để đưa vai trò của bảo tàng đến gần hơn với công chúng,” bà Liên nói./.